19
июнь
2019
Жамбыл атындағы гимназияның 2018-2019 оқу жылының оқу-тәрбие бойынша жылдық қорытындые есеп
Гимназия алаңының жалпы ауданы 7844 шаршы метр. Сынып бөлмелері мен зертханаларды қоса алғанда, аудиториялардың саны 29, олардың ауданы 3 780 шаршы метр, аудиториялар саны 24, өзін-өзі танудың бір класы бар. Спорт залдары 2: үлкен және кіші, хореографияның бір залы.
100 орындық мектеп асханасы (361,5 шаршы метр) 2017 жылы жаңа жиһазбен жабдықталған. Ассамблея залы (186,40 шаршы метр) 108 орынға арналған.
Гимназия кітапханасы (28 шаршы м) бар, оқу залы жоқ, кітапханада Интернетке қосылған компьютер бар. Медициналық бөлме (12 ш.м.), вакциналық бөлме (12 ш.м.) бар.
Гимназияда 2017 жылдың шілдесінде 15 компьютер мен 25 ноутбук, оның ішінде (22 ақпараттық кабинет, 21 лингофондық бөлме) 3 компьютерлік сынып бар, мультимедиялық кабинет 2009 жылы интернетке қосылған 16 компьютерді алды. (2017) және үш интерактивті тақтаны , (2018) төрт сыныпта интерактивті тақталар (4 интерактивті сыныптар) бар. Физика кабинеті (2008) және жаңа модификациядағы химия кабинеті (2014) заманауи талаптарға және мультимедиялық жабдықталған зертханаларға сәйкес жабдықталған. Мультимедиялық кабинет (2007 ж.) - есептен шығару талап етіледі.
2018 - 2019 оқу жылының жергілікті желісі 54 компьютерді қосқан. Гимназиядағы компьютерлердің жалпы саны - 106. Мультимедиялық кабинетте (2007 ж.) 17 компьютерді өшіру керек, ал компьютерлердің жалпы саны ескірген және техникалық жағынан ескіргендіктен, оларды есептен шығару 9 құрайды.
Әр компьютерде жұмыс 14 оқушы жұмыс істейді. Интерактивті жабдықтар (2008 ж.) Қазір техникалық жағынан ішінара жыртылған, жекелеген компоненттердің жарамдылық мерзімі аяқталды, бұл белгілі бір проблемаларды тудырады. Оқу үдерісін ақпараттандыру бойынша белгілі бір деңгейге дейін көтеретін компьютерлерді 3 жыл жаңартады. «Технология» пәні бойынша материалдық және оқу-әдістемелік базасы қанағаттанғысыз жағдайда.
Білім беру ұйымы «Интернетке» қосылған телефондандыру, жаңа буын компьютерлерінің флотын кеңейту мақсатында гимназияда электронды пошта желісі ашылды.
Осылайша, гимназияның техникалық жабдықтары қазіргі заманғы технологияларды қолдана отырып, заманауи оқыту технологияларын іс жүзінде кеңінен қолдануға мүмкіндік береді.
Гимназия жиһаздарын сыныптарда жаңарту үшін жұмыс жүргізілді.
Аудиторияларды, гимназия бөлмелерін жөндеу жыл сайын жүргізіледі.
2019 жылы дәліздерді, баспалдақтарды, сынып бөлмелерін және әкімшілік кабинеттерін, гимназияны, асхана мен мәжіліс залын және барлық коммуналдық қызметтерді мектепте жөндеу жұмыстары жүргізілді және аудандық бюджеттен бөлінді:
1. Әктас - 6660тг мөлшерінде 200 кг
2. күрек (штыковая) - 3894тг - 6 дана
3. күрек (совковая) - 3894тг- 4 дана
4.Орақ 2 дана – 3398 тг
5. Тақталар 4дана – 3245тг
6. Арба 1дана – 6200тг
7. Шелек 11дана –4389тг
8. Плафон 12 дана – 7176тг
9. Еріткіш 6б – 2094тг
10. Шамдар э/с 80д – 4480тг
11. Қылқалам 70мм 15д – 1288,5тг
12. Қылқалам 80мм 15д – 1455тг
13. Валик 10 д – 2000тг
14. Светодиодты шам 10д – 9700тг
15. Қағаз А4, 25д - 23375тг
16. Қоқыс жәшігі 10д - 2599,9 тг
17. Еден жуғыш шүберек - 220м2 - 18040тг
18. Көше шамдары 48 дана
19. Сыпырғыш 8дана 2392тг
20. Үздік оқушыларға арналған мақтау қағазы 90дана
21. Жақсы оқыған оқушыларға арналған мақтау қағазы 300шт
22. Бояғыш ақ түсті 80кг - 35120тг
23. Еденге арналған бояғыш 60кг - 27540тг
24. Бояғыш қоңыр түсті 40кг на сумму 19876тг
25. 3 интерактивті тақталар 1287690тг
26. Диспенсер 1дана - 17990тг
27. Бор 5 қорап - 5440тг
28. Табель 1-4 сынып 305 дана - 3050тг
29. табель 5-11 сынып 340дана - 3400тг
30. Сөре - 4 дана - 13888тг
31. Процессор 4 дана - 320000тг31. 13888 тг.
32. 4 дана қауіпсіз гардероб түрі
33. Процессор 4 дана 320000 тг
2019-2020 оқу жылындағы жаңа гимназияны дайындау үшін Шу ауданы әкімдігінің білім басқармасы орталықтандырылған бухгалтерия (мемлекеттік сатып алу бөлімшесі) арқылы:
3200 теңге тұратын халат бояуы 1 дана
Табель 1-4 сынып оқушылары үшін 1364 теңге сомасында 310 дана
Табель 5-11 сынып оқушылары үшін 1584 теңге сомасында 360 дана
249 907 теңге сомасында тұрмыстық тауарлар, оның ішінде:
5000 теңгелік 20 м қабаттағы шүберек
8 дана сыпырғыштар 5440 теңге
2000 теңге тұратын 1 дана күрек
Жамбыл атындағы гимназияның 2018-2019 оқу жылындағы білім беру процесі:
1) 1-3-сыныптарда
ҚР Үкіметінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі № 327 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі –ҚР МЖМС-2015);
ҚР Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы № 484 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;
ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі № 453 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;
ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары;
ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары;
«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады;
2) 4, 9, 10-11-сыныптарда:
ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта) мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚРМЖМС-2012);
ҚР Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы № 485 қаулысымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚР МЖМС - 2012);
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 25 шілдедегі № 296 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 25 ақпандағы № 61 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;
ҚР Білім және ғылым министрінің 2013жылғы 3сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстары мен факультативтердің үлгілік оқу бағдарламалары;
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы № 393 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады;
3) 5- 8-сыныптарда:
ҚР Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚРОБМЖМС-2016);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 23 қарашадағы № 668 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;
«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады.
Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы №393 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары, «Білім беру ұйымдарында пайдалануға рұқсат етілген оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі №400 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР БҒМ 2016 жылғы 8 қаңтардағы №13 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары, «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің , оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі №400 бұйрығына толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 6 сәуірдегі №251 бұйрығымен бекітіліген оқу басылымдары, Қазақстан Республикасы Ұлттық экономика министрінің 2014 жылғы 29 желтоқсандағы №179 «Білім беру объектілеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы бұйрығы басшылыққа алынып жасалды.
«Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы, Қазақстан Республикасы Президентінің «Терроризм мен экстремизм көріністерінің алдын алу және тыю жөніндегі шаралар туралы» 2000 жылғы 10 ақпандағы №332 Жарлығын іске асыру мақсатында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі №281 бұйрығына сәйкес «Зайырлылық және дінтану негіздері» факультативтік курсына 9 сыныптарына 1 сағат берілді.
10 сыныптарында Алғашқы әскери дайындық пәні бойынша далалық оқу жиынын өткізу үшін вариативтік компонентінен 1 сағат бөлінді.
Қазақстан Республикасы Президентінің «Әлеуметтік жаңғырту бағытындағы «Жалпыға ортақ еңбек қоғамына қарай 20 қадам» бағдарламалық мақаласында берілген тапсырмаларды жүзеге асыру мақсатында 6-7 сыныптарында мектеп компоненті есебінен «Өлкетану», 9 сыныптарында гимназия компоненті есебінен «Абайтану» курстарына 1 сағаттан беріліп, Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 3 сәуір 2013 жылғы №115 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламалары негізінде жүргізіледі.
Білім алушылардың бейiмділiгi мен қабiлеттерiне сәйкес кеңейтілген және тереңдетілген білім беруді қамтамасыз ететін факультативтер мен қосымша курстарға әр сыныпқа гимназия компонентінен 4 сағаттан, үйірмелерге 4,5 сағаттан бөлінді.
Гимназияға жоғары санатты мамандармен келісім негізінде жүргізілетін жекелеген курстар мен лекцияларға жылына 1500 сағат бөлінді.
Білім беру бастауыш деңгейде оқушылардың адамгершілік қасиеттерін қалыптастыруға, олардың жеке қабілеттерін, біліктілігі мен дағдыларын, түрлі өмірлік жағдайларда нақты қарым-қатынасын дамытуға, шығармашылық белсенділігін оятуға бағытталған.
Бастауыш сынып оқушыларының коммуникативтік қабілеттерін дамыту, өз ойларын еркін және дәлелді түрде ауызша, жазбаша сауатты жеткізе білуін жетілдіру мақсатында, оқу жоспарының вариативті бөлігінің гимназиялық компонентінен қазақ тілінде оқытылатын 1-3 сыныптарында «Көркем жазу», «Қызықты грамматика», «Ағылшын тілі», «Тіл дамыту», 2 сыныптарында «Ертегілер ғажайып әлемі» курсына, 3 сыныптарында «Занимательный русский язык» курстарына 1 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 1-3 сыныптарында «Развитие речи», «Занимательная грамматика», «Чистописание», «Английский язык» курстарына 1сағаттан берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 4 сыныптарында «Тіл дамыту», «Көркем жазу», «Шешендік өнер», «Загадочный мир слов», «Ағылшын тілі» таңдау бойынша сабақтарға 1 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 4 сыныпта «Занимательная грамматика», «Чистописание», «Риторика», «Английский язык» сабақтарына 1 сағаттан берілді.
Бастауыш сынып оқушыларының логикалық ойлау қабілеттерін дамыту мақсатында қазақ және орыс тілдерінде оқытылатын 1-3 сыныптарында гимназиялық компонентінен, 4 сыныптарында оқушы компонентінен «Логика» курсына 1 сағаттан берілді.
Бастауыш сынып оқушыларының музыканы есту және билеу қабілетін қалыптастыру мақсатында қазақ тілінде оқытылатын 1,3,4 сыныптарында «Ырғақ би», орыс тілінде оқытылатын 1-4 сыныптарында «Ритмика» сабақтарына вариативті компонент есебінен 1 сағаттан берілді.
Негізгі орта білім беру процесі білім алушылардың ғылымның базистік негіздерін меңгеруді, олардың бойына рухани-адамгершілік мәдениетті, функционалдық сауаттылықты қалыптастыруды, ерте бейіналды дайындықты қамтамасыз етеді.
Оқушылардың патриотизмін, мораль және адамгершілік нормаларын, ұлтаралық келісім мен төзімділігін, физикалық және рухани дамуын, заңды құрметтеуін қалыптастыру міндетін оқу-тәрбие жұмысына енгізу мақсатында 6 сыныптарында «Мәңгілік Ел» элективті курсына 1 сағат берілді.
Оқушылардың көптілдік мәдениетін дамыту, үштілдік құзыреттілігін қалыптастыру мақсатында ағылшын, орыс тілі пәндерін кеңейтіп оқыту үшін қазақ тілінде оқытылатын 5 сыныптарында гимназия компонентінен тереңдетілген «Қазақ тілі» курсына 3 сағаттан, орыс тілінде оқытылатын 5 сыныпта тереңдетілген «Английский язык» курсына 3 сағат берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 6 сыныптарында «Қазақ тілі» элективті курсына 1 сағаттан, гимназия компонентінен тереңдетілген «Ағылшын тілі» курсына 3 сағаттан берілді; орыс тілінде оқытылатын 6 сыныпта тереңдетілген «Английский язык» курсына 3 сағаттан берілді.
5-8 сынып оқушыларының жаратылыстану – математикалық пәндері бойынша функционалдық сауаттылығын дамыту мақсатында қазақ және орыс тілдерінде оқытылатын 5 сыныптарында кеңейтілген «Математика» курстарына гимназия компонентінен 1 сағаттан берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 6 сыныптарында гимназия компонентінен кеңейтілген «Математика» курсына 1 сағаттан берілді, орыс тілінде оқытылатын 6 сыныпта гимназия компонентінен тереңдетілген «Математика» курсына 3 сағат берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 7 сыныпта гимназия компонентінен кеңейтілген «Математика» курсына 1 сағат, тереңдетілген «Физика» курсына 3 сағат берілді; орыс тілінде оқытылатын 7 сыныпта гимназия компонентінен тереңдетілген «Математика» курсына 3 сағат берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 8 сыныптарында жеке және топтық жұмысқа «Математика пәнінен мәтінді есептерді шешу практикумы» курсына 1 сағаттан,гимназия компонентінен кеңейтілген «Химия» курсына 1 сағаттан, тереңдетілген «Физика» курсына 3 сағаттан, элективті «Адам және оның денсаулығы»,«Туған өлке тарихы» курстарына 1 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 8 сыныпта «Методика решения химических задач» элективті курсына 1 сағат, тереңдетілген «Математика» курсына гимназия компонентінен 3 сағат, кеңейтілген «Физика» курсына 1 сағат берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 5,6,7 сыныптарында және орыс тілінде оқытылатын 5,6 сыныптарында оқушылардың ақпараттық ойлау қабілетін дамыту және танымдық белсенділіктерін арттыру мақсатында «Робототехника» курсына 1 сағаттан берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 5 сыныптарында «Бабалар тарихы» элективтік курсына 1 сағаттан берілді; қазақ тілінде оқытылатын 6,7 сыныптарында элективті «Өлкетану» курсына және орыс тілінде оқытылатын 6 сыныбында гимназия компонентінен «Мәңгілік ел», 7 сыныбында «Краеведение» курсына 1 сағаттан берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 9 сыныпта математика,физика пәндерін кеңейтіп оқыту үшін «Математика», «Физика» курстарына мектеп компонентінен 1 сағаттан берілді. Химия пәнін тереңдетіп оқыту үшін гимназия компонентінен 3 сағат берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 9 сыныпта «Абайтану» курсына гимназия компонентінен 1 сағат берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 9 сыныпта тереңдетілген «Математика» курсына гимназия компонентінен 3 сағат, оқушы компонентінен «Озадаченная химия» курсына 1 сағат; кәсіптік бағдар беру мақсатында гимназия компонентінен «В мире профессий» курсына 1 сағат берілді.
Қазақ және орыс тілдерінде оқытылатын 9 сыныптарында «Зайырлылық және дінтану негіздері», «Светскость и основы религиоведения» факультативтік курстарына 1 сағаттан берілді.
Жоғары саты оқушыларына ерте кәсіптік бағыт беру мақсатында оқу процесі жаратылыстану-математикалық бағытында, жаратылыстану-математикалық бағдарында ұйымдастырылып, қазақ тілінде оқытылатын 10 сыныбында мектеп компонентінен:
- «Туынды және дифференциал» тереңдетілген курсына 3 сағат берілді;
- «Физика пәнінен логикалық есептерді шешу жолдары»
- «Химиялық экология»
- «Генетика және селекция негіздері» курстарына 1 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 10 сыныбында оқушы компонентінен:
- «Решение нестандартных задач по математике»
- «Решение задач по химии повышенного уровня сложности»
- «Химия в современном мире»
- «История экономики и географии» 1 сағаттық қолданбалы курстар берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын жаратылыстану-математикалық бағдарлы 11 сыныбында:
- «Туынды және дифференциал» тереңдетілген курсына 3 сағат берілді
- «Химиялық экология»
- «Өнеркәсіптегі химия»
- «Медициналық биология» курстарына 1 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын жаратылыстану-математикалық бағдарлы 11 сыныбында:
- «Технология решения стереометрических задач»
- «Главные партнеры моей страны»
- «Генетика человека»
- «Химия в современном мире» курстарына мектеп компонентінен 1 сағаттан берілді.
10-11 сынып оқушыларын қорытынды аттестаттауға және ҰБТ-ға дайындау мақсатында
қазақ тілінде оқытылатын 10-11 сыныптарында:
- «Математика пәнінен тест тапсырмаларын шешу технологиясы»
- «Эссе жазу практикумы»
- «Тіл мәдениеті»
- «Қолданбалы математика» курстарына 1 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 10-11 сыныптарында:
- «Методы решения тестовых заданий по математике»
- «Практикум написания эссе» курстарына 2 сағаттан берілді.
Ақпараттық технологиялар саласында танымдық белсенділіктерін арттыру мақсатында қазақ тілінде оқытылатын 5,8 сыныптарында оқушы компонентінен "Гимназия әлемі" үйірмесіне 0,5 сағаттан: орыс тілінде оқытылатын 5-8 сыныптарында «Мир гимназии» үйірмесіне 0,5 сағаттан, қазақ және орыс тілінде оқытылатын 9 сыныптарында 1 сағаттан берілді.
Қазіргі қоғамдық ортада азаматтық ұстанымы бар, отбасында алған тәрбиені білімімен ұштастыра білетін, парасатты, салт-дәстүр мен мәдениетті дәріптейтін, сырласатын, ой бөлісетін текті қыздар ортасын құруға бағытталған «Қыз Жібек» клубына қазақ және орыс тілінде оқытылатын 5-8 сыныптарында 1 сағаттан берілді.
Туған жер табиғатына деген сүйіспеншілігі мен жауапкершілігін арттыруға бағытталған «Жас саяхатшы» («Юный турист») үйірмелеріне қазақ және орыс тілінде оқытылатын 9,10 сыныптарында 0,5 сағаттан берілді, 3-8 сыныптарында «Экология және біз» үйірмелеріне 0,5 сағаттан берілді.
Қазақ және орыс тілдерінде оқытылатын 5-7 сыныптарында оқушылардың көркемдік талғамын, музыкалық сауаттылығы мен қабілетін, ән айту өнерін және сахна мәдениетін қалыптастыратын және дамытатын хореографиялық үйірмелерге 0,5 сағаттан, вокалдық үйірмелерге 0,5 сағаттан, театр үйірмелеріне 0,5 сағаттан, 10-11 сыныптарында хореографиялық «Кербез» үйірмелеріне 1 сағаттан, вокалдық «Балдәурен» үйірмелеріне 0,5 сағаттан берілді.
Қазақ және орыс тілінде оқытылатын 5 сыныптарында оқушылардың эстетикалық талғамын қалыптастыру және еңбекке баулу дағдысын кеңейту мақсатында «Сиқырлы қылқалам», «Волшебная кисть», «Шебер қолдар», «Оригами» үйірмелеріне гимназиялық компонентінен 0,5 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 8 сыныбында туған өлке тарихы бойынша оқушылардың білімдерін тереңдетіп, шығармашылық, ізденімпаздық қабілеттерін дамыту, аудан өмірінде болып жатқан және болған оқиғаларға көз жүгіртіп, өлке тынысы туралы әрдайым хабардар болу мақсатында «История родного края» үйірмесіне 1 сағат берілді.
Қазақ және орыс тілінде оқытылатын 10,11сынып оқушыларының дене дамуын оңтайландыру, әрбір тән физикалық қасиеттерін жан-жақты жетілдіру, денсаулығын, салауатты өмір салтын нығайту мақсатында қазақ және орыс тілінде оқытылатын 11сыныптарында баскетбол секцияларына 0,5 сағаттан волейбол секциясына 0,5 сағаттан және 5-9 сыныптарында футбол үйірмесіне 0,5 сағаттан берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 1-4 сыныптарында «Жігер» және орыс тілінде оқытылатын 1,4 сыныптарында «От игр к спорту» үйірмелеріне 1 сағаттан берілді.
Қазақ және орыс тілінде оқытылатын 11 сыныптарында оқушыларды рухани адамгершілік және азаматтық - патриоттық тәрбиелеу және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру,сыбайлас жемқорлыққа мүлдем төзбеушілікті көрсететін құндылықтар жүйесін сақтау және нығайту, оқушылардың заң талаптарын сақтауға ынтасын қалыптастыру мақсатында «Адал ұрпақ» үйірмесіне 1 сағаттан берілді.
Тәрбие бағытында төмендегі іс-шаралар өткізілді:
Қоғам өркендеп, заман көркейгенмен жаны азған, тілден, діннен безген, арбау мен алдау, кісі өлтіру мен ұрлық, әділетсіздік пен қайырымсыздық сияқты келеңсіз жағдайлардың кездесуі ата-ана, мектеп, жұртшылық тарапынан тәрбиенің кеміс түсіп жатқанының айғағы. Сондықтан қазіргі таңда мектептің алдында тұрған өзекті мәселелердің бірі - білім берумен қатар тәрбие жүйесін жетілдіру. Жалпы білімді ізгілендіре отырып, тәрбие беру жолдары қандай? Тәрбие беру жолдарын қалай жетілдіруге болады? Міне, педагог қауымды ойландырып отырған осындай мәселелер біздің мектебімізде төмендегідей жолдармен шешімін табуда.
Тәрбие мәртебесін көтеруді көздейтін бағдарлама мектептің алдына жүктейтін міндеттерді, мақсатын, ұстанымдарды өзінің айқындығымен, нақтылығымен жандандыра түседі.
Мектептің тәрбие жұмысы бойынша өзекті мәселесі:
Мектептегі тәрбие жұмыстарын жаңа технологияларды пайдалана отырып,дамыту. Дені сау, ұлттық сезімі оянған, рухани ойлау дәрежесі биік, еңбекқор, білімді, алдына мақсат қойып, оған жетер жол таба білетін ұрпақ тәрбиелеуге жағдай жасау.
Мақсаты:
Ашық ақпараттанған, әлеуметтік жағынан мығым, танымдық және шығармашылық әрекетке білімді ортаны дайындау арқылы оқушылардың жеке тұлға ретінде өзін-өзі дамыту, өзін-өзі танытуын ұйымдастыру.
Міндеттері:
• Тәрбиелеу және дамытушылық іс-әрекетін ұйымдастыру;
• Құзіреттілікті қалыптастыру және дамыту;
• Оқушының жеке тұлғасының қалыптасуына көмектесу, оның ішкі мүмкіншілігі, бейімділігі, мақсат-мүдделері мен шығармашылық қабілеттерінің байқалуы мен қалыптасуына жағдай жасау.
• Ел президентінің «Болашаққа бағдар – рухани жаңғыру» «Қазақстан 2050» жолдауын жүзеге асыру.
• Жас мамандардың жұмысына жан-жақты әдістемелік көмек беру;
• Қылмысты болдырмаудың алдын алу мақсатында сынып жетекшілері мен ата-аналарының жұмысын жетілдіру, сынып жетекшілерінің кәсіби деңгейлеріне зерттеу жұмысын жүргізу,
• Мұғалім беделінің артуына жағдай жасау, озат тәрбиені кеңінен насихаттау, тарату;
• Еліміздің тағдырын мықты қолда ұстай алатын болуы үшін дұрыс кәсіптік бағдар беру.
• Биылғы оқу жылында 8 бағыт бойынша жұмыс жоспарланды.
Гимназияда ата-аналармен жұмыстың кең тараған түрлері: жиналыстар, конференциялар, біріккен шаралар, сайыстар, тренингтер т.б.
Ата- ана әртүрлі, олардың мектепке көзқарасы да сан алуан. Сол үшін алдымен ата-ана өзін тану үшін психологиялық ойындар, тренингтер, сауалнамалар жүргізілді.
Әрине, кез келген ата-ана өзі туралы да, баласы туралы да жоғары пікірде болады.Сондықтан бұл жұмыстар бастапқы кезде ойын, сергіту ретінде жүргізілді.Өздерін, балаларын жаңа қырынан көре алатынын байқаған ата – аналар белсендігі арта түсті.
Бала тәрбиесіндегі ата –ананың ролі басым екендігін, бала тәрбиесіне көңіл аз бөлінетінін мойындап, жауапкершілікті сезініп отыр.
Мектеп пен жанұяның тәрбие берудегі біріккен іс-әрекеттерінде әртүрлі әдістер қолданылады. Оны екі топқа бөлуге болады: бірінші әдістерге оқушыларға ата-аналардың педагогикалық мәдениетін көтеру арқылы әсер ету жатса, екіншісіне - тікелей әсер ету жатады. Бірінші топқа ата-аналар жиналысын жатқызуға болады. Қыркүйек айындағы алғашқы ата-аналар жиналысында тәрбие беру шараларын өткізудің маңыздылығына тоқталып, балаларға тәрбие берудің жолдары айтылады. Балаларға тәрбие берудің жас ерекшеліктеріне тоқталып, осы бағытта да жүргізіліп жатқан жұмыстармен, кейбір заң актілерімен таныстырылды.
Оқу жылының жалпыға бірдей міндетті оқумен қамту айлығының өту барысында жауаптылардың мақсат-міндеттері түсіндірілді. Тұрмысы төмен отбасы мен қамқорлықтағы оқушылардың әлеуметтік-тұрмыстық жағдайы зерттелді.
Олардың екеуі қамқорлықтағы балалар.Жалпыға бірдей білім беру қорынан әл-ауқаты төмен отбасы балалары мен қамқорлықтағы балаларға оқу құралдары және сөмке берілді.
Оқушыларға мектеп кітапханасынан тамыз айынан бастап кесте бойынша оқулықтар таратылды. Жетпеген кітаптар жайлы ата-аналарға ескертіліп, сатып алу керектігі айтылды.Сынып жетекшілер тұрмысы төмен отбасы балалары мен қамқорлықтағы оқушыларға оқулықтарын түгендеп берді.
Тұрмысы төмен отбасы мен қамқорлықтағы оқушылар жалпыға бірдей білім беру қорынан тегін тамақтанады.
Оқушылардың сабаққа қатысуын тіркейтін арнайы дәптер ашылған. Ауырған балалардың жағдайын сынып жетекшілер үйлеріне барып біліп отырады. Мектеп медбикесімен байланыс жасалынады.
Мектепке келген, не мектептен кеткен оқушылардың құжаттары түгел рәсімделген.
Сабақтан тыс уақыттарын тиімді өткізу мақсатында қызығушылықтарына байланысты оқушылар үйірмелер мен секцияларға жазылды. Бітіруші сыныптардың орналасуы жайлы ақпараттар алынып, анықтамалары тапсырылды «Мектепке жол!» акциясы әлеуметтік жағынан аз қамтылған отбасы балалары мен қамқорлықтағы балаларды жаңа оқу жылына дайындауға қолдау көрсетуге бағытталды. Биылғы жылы акция «Болашақты біз бірге жасаймыз» ұранымен өтті.
Мектеп табалдырығын енді аттағалы отырған бүлдіршіндер еш кемшілік көрмеуі тиіс деген ниетпен қайырымдылық жасап, балаларға қажетті жабдықтар ( оқу құралдарын) табыстады.
1 қыркүйек «Білім күні» барша оқушылар мен аяулы ұстаздардың асыға күткен мерекесі. Білім күні әр жыл сайын дәстүрге айналған «Сыңғырла, Алғашқы қоңырау» салтанатты жиыны мектеп ауласында мерекеге сай безендіріліп өткізілді. Жиынға ата-аналар,ардагер ұстаздар,аудан әкімінің орынбасары Қожағаппанова Клара Исаковна мектеп әкімшілігі,ұстаздар мен оқушылар қатысты. Дәстүрлі мерекенің ең басты қонақтары алғаш мектеп табалдырғын аттаған 1 сынып оқушылары болды. Салтанатты жиынды мектебіміздің директоры Ахметова Эльмира Шакировна оқушыларға, ұстаздларғ жаңа оқу жылында сәттілік тіледі. Білім күні мектебіміздің жас бүлдіршіндердің ән-биімен жалғасты.
11 сынып оқушылары мен 1 сынып оқушыларына берілді. 1-қыркүйек Білім күні 1-8 сыныптары «Мен-өз Отанымның патриотымын» атты тақырыбында сынып сағаттарымен басталды. Ал, 9-11 сыныптарға қазақ тілі пәнінің мұғалімі. Джумагазиева З.Ж. «Мен-өз Отанымның патриотымын» тақырыбында конференция сабағын ұйымдастырып өткізді.
Біздің Отанымызға білімді, өнерлі, дарынды балалар керек. Өйткені, болашағымыз осындай балалардың қолында.Сол үшін мектеп балаларының барлығына да тең жағдай жасалуы қажет.
Ұрпақты патриоттыққа тәрбиелеуді жүзеге асыру үшін, баланы адамгершілік мұратқа ерте бастан баулу оның отбасынан басталып, мектеп қабырғасында жалғасын табады. Оқушыларды патриоттыққа тәрбиелеу жөніндегі жұмыстарды жүзеге асыруда, ең алдымен, адам моралы туралы мәліметтер берілді. Бала морал ұстанымдарын, нормасы мен мәнін түсінуден құрбы-құрдастары мен басқа адамдардың қылықтарын бағалауға үйренеді.
Тәрбиеге қиындық келтіретін оқушыларды болдырмаудың алдын алу жұмыс түрлері өте көп. Қуанарлық жағдай, мектепте ондай оқушылар қазіргі кезде жоқ. Қамқорлықта отырған балалардың да тәртібі жақсы. Соның өзінде, ең алдымен мектепте «Үштік одақ» құрылып, бала тәрбиесіне қатысты адамдардың немқұрайлық танытпай, қателік жібермеу жолдары қарастырылды. Мектеп, ата-ана, оқушы ұйымдары бірлесіп, іс-шаралар өткізу қолға алынған. Спорт ойындары мен танымдық, шығармашылық кештерге оқушылар жиі қатыстырылып, ата-аналар да тартылды. Өз балаларының өнерін тамашалап, кем-кетігін байқап отырды.
«Ашық есік» күндері жарияланып, ата-аналардың сабақтарға, тәрбие сағаттарына қатысуы қадағаланды. Сабаққа дайындықсыз келетін, оқу құралдарын түгел әкелмейтін, үй тапсырмасын орындамай келетін оқушылардың ата-аналдарымен сынып жетекшілер жеке жұмыстар жүргізеді.
Үйлеріне барып балалармен кездеседі.
Сабаққа мүлде келмейтін, себепсіз қалатын оқушылар жоқ.
Үлгерімі нашар, қабылдауы төмен, көңіл күйі бір қалыпты емес, орнықсыз оқушылар бар. Ондай оқушылармен пән мұғалімдері қосымша сабақ өткізіп, ата-аналарымен кездесіп, сабақтарға қатыстырылады. Мектептегі үйірмелерге тартып, жеке тапсырмалар беріп, орындалуын қадағалап, нәтижесі сараланып отырады.
Жыл басында «Мектеп ережесі- оқушының құқығы мен міндеті» жасалып, оқушыларға таныстырылды. Әр сыныпта тәрбие сағаттары мен сынып жиналыстары өтті. Мектепте құқық бұзушылықтың алдын алу жұмыстары ұйымдастырылуда.
Негізгі мақсаты: оқушылар бойында өз ісіне деген жауапкершілікті қалып-тастыру, заңға бағынуға, оны орындауға, құрметтеуге тәрбиелеу. Одан шыққан міндеттер: жасөспірімдердің бақылаусыз, панасыз қалудың алдын алу, құқық бұзуға бейім тұратын балаларды анықтау, оларды дұрыс жолға салу, өз міндеттерін дұрыс атқара алмай жүрген отбасылармен жұмыс жүргізу,
нақты әрекеттер арқылы оқушылардың шығармашылығын дамыту, салауат-ты өмірге баулу.
Оқушылардың бос уақыты қадағаланып, түнгі бейсауат жүрістерін болдырмау мақсатында «Жасөспірім» рейдінің кестесі жасалды, мұғалімдерден кезекшілік құрылды, ата-аналары мен оқушылардан қолхат алынды.
Осындай жұмыстар демалыс кездерінде де үздіксіз жүргізіліп отырады.
Көптеген игі істердің бала тәрбиесіне әсер етері анық.
Педагогикалық кеңесте «Жас ұрпақты іс-әрекет пен қарым-қатынас арқылы тәрбиелеу» атты семинар болып өтті. Онда төмендегідей тақырыптар бойынша ой қозғалды.
1. Әдептілікке үйрету арқылы қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру.
Сынып жетекшілер бірлестігінің жетекшісі- Исмаганбетова А.А.
2. Тәртібі қиын балалармен қарым-қатынас жасау жолдары түсіндірілді.
3. Жасөспірімдердің топтағы қарым-қатынасын қалыптастыруға арналған тренингтер. Психолог – Мукашева Г.К. жүргізді.
Семинарда қаралған мәселелер мұғалімдерге көптеген ой салды, көптеген сұрақтарға жауап алынды.
Қыркүйек айында «Ұстазым менің, ұстазым!» атты мерекелік кеш ұйымдастырды. Кешке ұстаздар, мектеп әкімшілігі мен бір топ ардагер ұстаздарымыз қатысты. Мерекелік кеш мектеп АКТ залында мерекеге сай безендіріліп өткізілді. Кеште оқушыларымыз өздері дайындаған жыр шумақтарын,ән-би өнерлерін ұстаздарына тарту етіп, ұстаздардың ризашылығына бөленді. Кеш соңында бітіруші сынып оқушылары ұстаздарына арнап «Ұстазым» әнін хормен орындап мерекелік кешті аяқтады.
«Денсаулық фестивалі» аптасы өтті. Әр күнде спорт ойындары жоспарланып, соңынан «Жанұя күнімен» қорытындыланды.
Мектебімізде 22-қыркүйек Қазақстан республикасының халықтарының тілдері күні мерекесінде іс-шара жоспары құрылып,бекітілді.Жоспар бойынша сыныптар патриоттық тұрғыдағы тілге деген құрметтерін ашық тәрбие сағаттарында танытты.1-11 сыныптар аралығында «Тілім-тұғырым» т.б тәрбие сағаттары өте тартымды өткізілді.Мект
100 орындық мектеп асханасы (361,5 шаршы метр) 2017 жылы жаңа жиһазбен жабдықталған. Ассамблея залы (186,40 шаршы метр) 108 орынға арналған.
Гимназия кітапханасы (28 шаршы м) бар, оқу залы жоқ, кітапханада Интернетке қосылған компьютер бар. Медициналық бөлме (12 ш.м.), вакциналық бөлме (12 ш.м.) бар.
Гимназияда 2017 жылдың шілдесінде 15 компьютер мен 25 ноутбук, оның ішінде (22 ақпараттық кабинет, 21 лингофондық бөлме) 3 компьютерлік сынып бар, мультимедиялық кабинет 2009 жылы интернетке қосылған 16 компьютерді алды. (2017) және үш интерактивті тақтаны , (2018) төрт сыныпта интерактивті тақталар (4 интерактивті сыныптар) бар. Физика кабинеті (2008) және жаңа модификациядағы химия кабинеті (2014) заманауи талаптарға және мультимедиялық жабдықталған зертханаларға сәйкес жабдықталған. Мультимедиялық кабинет (2007 ж.) - есептен шығару талап етіледі.
2018 - 2019 оқу жылының жергілікті желісі 54 компьютерді қосқан. Гимназиядағы компьютерлердің жалпы саны - 106. Мультимедиялық кабинетте (2007 ж.) 17 компьютерді өшіру керек, ал компьютерлердің жалпы саны ескірген және техникалық жағынан ескіргендіктен, оларды есептен шығару 9 құрайды.
Әр компьютерде жұмыс 14 оқушы жұмыс істейді. Интерактивті жабдықтар (2008 ж.) Қазір техникалық жағынан ішінара жыртылған, жекелеген компоненттердің жарамдылық мерзімі аяқталды, бұл белгілі бір проблемаларды тудырады. Оқу үдерісін ақпараттандыру бойынша белгілі бір деңгейге дейін көтеретін компьютерлерді 3 жыл жаңартады. «Технология» пәні бойынша материалдық және оқу-әдістемелік базасы қанағаттанғысыз жағдайда.
Білім беру ұйымы «Интернетке» қосылған телефондандыру, жаңа буын компьютерлерінің флотын кеңейту мақсатында гимназияда электронды пошта желісі ашылды.
Осылайша, гимназияның техникалық жабдықтары қазіргі заманғы технологияларды қолдана отырып, заманауи оқыту технологияларын іс жүзінде кеңінен қолдануға мүмкіндік береді.
Гимназия жиһаздарын сыныптарда жаңарту үшін жұмыс жүргізілді.
Аудиторияларды, гимназия бөлмелерін жөндеу жыл сайын жүргізіледі.
2019 жылы дәліздерді, баспалдақтарды, сынып бөлмелерін және әкімшілік кабинеттерін, гимназияны, асхана мен мәжіліс залын және барлық коммуналдық қызметтерді мектепте жөндеу жұмыстары жүргізілді және аудандық бюджеттен бөлінді:
1. Әктас - 6660тг мөлшерінде 200 кг
2. күрек (штыковая) - 3894тг - 6 дана
3. күрек (совковая) - 3894тг- 4 дана
4.Орақ 2 дана – 3398 тг
5. Тақталар 4дана – 3245тг
6. Арба 1дана – 6200тг
7. Шелек 11дана –4389тг
8. Плафон 12 дана – 7176тг
9. Еріткіш 6б – 2094тг
10. Шамдар э/с 80д – 4480тг
11. Қылқалам 70мм 15д – 1288,5тг
12. Қылқалам 80мм 15д – 1455тг
13. Валик 10 д – 2000тг
14. Светодиодты шам 10д – 9700тг
15. Қағаз А4, 25д - 23375тг
16. Қоқыс жәшігі 10д - 2599,9 тг
17. Еден жуғыш шүберек - 220м2 - 18040тг
18. Көше шамдары 48 дана
19. Сыпырғыш 8дана 2392тг
20. Үздік оқушыларға арналған мақтау қағазы 90дана
21. Жақсы оқыған оқушыларға арналған мақтау қағазы 300шт
22. Бояғыш ақ түсті 80кг - 35120тг
23. Еденге арналған бояғыш 60кг - 27540тг
24. Бояғыш қоңыр түсті 40кг на сумму 19876тг
25. 3 интерактивті тақталар 1287690тг
26. Диспенсер 1дана - 17990тг
27. Бор 5 қорап - 5440тг
28. Табель 1-4 сынып 305 дана - 3050тг
29. табель 5-11 сынып 340дана - 3400тг
30. Сөре - 4 дана - 13888тг
31. Процессор 4 дана - 320000тг31. 13888 тг.
32. 4 дана қауіпсіз гардероб түрі
33. Процессор 4 дана 320000 тг
2019-2020 оқу жылындағы жаңа гимназияны дайындау үшін Шу ауданы әкімдігінің білім басқармасы орталықтандырылған бухгалтерия (мемлекеттік сатып алу бөлімшесі) арқылы:
3200 теңге тұратын халат бояуы 1 дана
Табель 1-4 сынып оқушылары үшін 1364 теңге сомасында 310 дана
Табель 5-11 сынып оқушылары үшін 1584 теңге сомасында 360 дана
249 907 теңге сомасында тұрмыстық тауарлар, оның ішінде:
5000 теңгелік 20 м қабаттағы шүберек
8 дана сыпырғыштар 5440 теңге
2000 теңге тұратын 1 дана күрек
Жамбыл атындағы гимназияның 2018-2019 оқу жылындағы білім беру процесі:
1) 1-3-сыныптарда
ҚР Үкіметінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі № 327 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі –ҚР МЖМС-2015);
ҚР Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы № 484 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;
ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі № 453 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;
ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары;
ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары;
«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады;
2) 4, 9, 10-11-сыныптарда:
ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта) мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚРМЖМС-2012);
ҚР Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы № 485 қаулысымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚР МЖМС - 2012);
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 25 шілдедегі № 296 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 25 ақпандағы № 61 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;
ҚР Білім және ғылым министрінің 2013жылғы 3сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстары мен факультативтердің үлгілік оқу бағдарламалары;
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;
«ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы № 393 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады;
3) 5- 8-сыныптарда:
ҚР Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚРОБМЖМС-2016);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 23 қарашадағы № 668 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;
«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады.
Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы №393 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары, «Білім беру ұйымдарында пайдалануға рұқсат етілген оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі №400 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР БҒМ 2016 жылғы 8 қаңтардағы №13 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары, «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің , оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі №400 бұйрығына толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 6 сәуірдегі №251 бұйрығымен бекітіліген оқу басылымдары, Қазақстан Республикасы Ұлттық экономика министрінің 2014 жылғы 29 желтоқсандағы №179 «Білім беру объектілеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы бұйрығы басшылыққа алынып жасалды.
«Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы, Қазақстан Республикасы Президентінің «Терроризм мен экстремизм көріністерінің алдын алу және тыю жөніндегі шаралар туралы» 2000 жылғы 10 ақпандағы №332 Жарлығын іске асыру мақсатында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі №281 бұйрығына сәйкес «Зайырлылық және дінтану негіздері» факультативтік курсына 9 сыныптарына 1 сағат берілді.
10 сыныптарында Алғашқы әскери дайындық пәні бойынша далалық оқу жиынын өткізу үшін вариативтік компонентінен 1 сағат бөлінді.
Қазақстан Республикасы Президентінің «Әлеуметтік жаңғырту бағытындағы «Жалпыға ортақ еңбек қоғамына қарай 20 қадам» бағдарламалық мақаласында берілген тапсырмаларды жүзеге асыру мақсатында 6-7 сыныптарында мектеп компоненті есебінен «Өлкетану», 9 сыныптарында гимназия компоненті есебінен «Абайтану» курстарына 1 сағаттан беріліп, Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 3 сәуір 2013 жылғы №115 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламалары негізінде жүргізіледі.
Білім алушылардың бейiмділiгi мен қабiлеттерiне сәйкес кеңейтілген және тереңдетілген білім беруді қамтамасыз ететін факультативтер мен қосымша курстарға әр сыныпқа гимназия компонентінен 4 сағаттан, үйірмелерге 4,5 сағаттан бөлінді.
Гимназияға жоғары санатты мамандармен келісім негізінде жүргізілетін жекелеген курстар мен лекцияларға жылына 1500 сағат бөлінді.
Білім беру бастауыш деңгейде оқушылардың адамгершілік қасиеттерін қалыптастыруға, олардың жеке қабілеттерін, біліктілігі мен дағдыларын, түрлі өмірлік жағдайларда нақты қарым-қатынасын дамытуға, шығармашылық белсенділігін оятуға бағытталған.
Бастауыш сынып оқушыларының коммуникативтік қабілеттерін дамыту, өз ойларын еркін және дәлелді түрде ауызша, жазбаша сауатты жеткізе білуін жетілдіру мақсатында, оқу жоспарының вариативті бөлігінің гимназиялық компонентінен қазақ тілінде оқытылатын 1-3 сыныптарында «Көркем жазу», «Қызықты грамматика», «Ағылшын тілі», «Тіл дамыту», 2 сыныптарында «Ертегілер ғажайып әлемі» курсына, 3 сыныптарында «Занимательный русский язык» курстарына 1 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 1-3 сыныптарында «Развитие речи», «Занимательная грамматика», «Чистописание», «Английский язык» курстарына 1сағаттан берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 4 сыныптарында «Тіл дамыту», «Көркем жазу», «Шешендік өнер», «Загадочный мир слов», «Ағылшын тілі» таңдау бойынша сабақтарға 1 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 4 сыныпта «Занимательная грамматика», «Чистописание», «Риторика», «Английский язык» сабақтарына 1 сағаттан берілді.
Бастауыш сынып оқушыларының логикалық ойлау қабілеттерін дамыту мақсатында қазақ және орыс тілдерінде оқытылатын 1-3 сыныптарында гимназиялық компонентінен, 4 сыныптарында оқушы компонентінен «Логика» курсына 1 сағаттан берілді.
Бастауыш сынып оқушыларының музыканы есту және билеу қабілетін қалыптастыру мақсатында қазақ тілінде оқытылатын 1,3,4 сыныптарында «Ырғақ би», орыс тілінде оқытылатын 1-4 сыныптарында «Ритмика» сабақтарына вариативті компонент есебінен 1 сағаттан берілді.
Негізгі орта білім беру процесі білім алушылардың ғылымның базистік негіздерін меңгеруді, олардың бойына рухани-адамгершілік мәдениетті, функционалдық сауаттылықты қалыптастыруды, ерте бейіналды дайындықты қамтамасыз етеді.
Оқушылардың патриотизмін, мораль және адамгершілік нормаларын, ұлтаралық келісім мен төзімділігін, физикалық және рухани дамуын, заңды құрметтеуін қалыптастыру міндетін оқу-тәрбие жұмысына енгізу мақсатында 6 сыныптарында «Мәңгілік Ел» элективті курсына 1 сағат берілді.
Оқушылардың көптілдік мәдениетін дамыту, үштілдік құзыреттілігін қалыптастыру мақсатында ағылшын, орыс тілі пәндерін кеңейтіп оқыту үшін қазақ тілінде оқытылатын 5 сыныптарында гимназия компонентінен тереңдетілген «Қазақ тілі» курсына 3 сағаттан, орыс тілінде оқытылатын 5 сыныпта тереңдетілген «Английский язык» курсына 3 сағат берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 6 сыныптарында «Қазақ тілі» элективті курсына 1 сағаттан, гимназия компонентінен тереңдетілген «Ағылшын тілі» курсына 3 сағаттан берілді; орыс тілінде оқытылатын 6 сыныпта тереңдетілген «Английский язык» курсына 3 сағаттан берілді.
5-8 сынып оқушыларының жаратылыстану – математикалық пәндері бойынша функционалдық сауаттылығын дамыту мақсатында қазақ және орыс тілдерінде оқытылатын 5 сыныптарында кеңейтілген «Математика» курстарына гимназия компонентінен 1 сағаттан берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 6 сыныптарында гимназия компонентінен кеңейтілген «Математика» курсына 1 сағаттан берілді, орыс тілінде оқытылатын 6 сыныпта гимназия компонентінен тереңдетілген «Математика» курсына 3 сағат берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 7 сыныпта гимназия компонентінен кеңейтілген «Математика» курсына 1 сағат, тереңдетілген «Физика» курсына 3 сағат берілді; орыс тілінде оқытылатын 7 сыныпта гимназия компонентінен тереңдетілген «Математика» курсына 3 сағат берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 8 сыныптарында жеке және топтық жұмысқа «Математика пәнінен мәтінді есептерді шешу практикумы» курсына 1 сағаттан,гимназия компонентінен кеңейтілген «Химия» курсына 1 сағаттан, тереңдетілген «Физика» курсына 3 сағаттан, элективті «Адам және оның денсаулығы»,«Туған өлке тарихы» курстарына 1 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 8 сыныпта «Методика решения химических задач» элективті курсына 1 сағат, тереңдетілген «Математика» курсына гимназия компонентінен 3 сағат, кеңейтілген «Физика» курсына 1 сағат берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 5,6,7 сыныптарында және орыс тілінде оқытылатын 5,6 сыныптарында оқушылардың ақпараттық ойлау қабілетін дамыту және танымдық белсенділіктерін арттыру мақсатында «Робототехника» курсына 1 сағаттан берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 5 сыныптарында «Бабалар тарихы» элективтік курсына 1 сағаттан берілді; қазақ тілінде оқытылатын 6,7 сыныптарында элективті «Өлкетану» курсына және орыс тілінде оқытылатын 6 сыныбында гимназия компонентінен «Мәңгілік ел», 7 сыныбында «Краеведение» курсына 1 сағаттан берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 9 сыныпта математика,физика пәндерін кеңейтіп оқыту үшін «Математика», «Физика» курстарына мектеп компонентінен 1 сағаттан берілді. Химия пәнін тереңдетіп оқыту үшін гимназия компонентінен 3 сағат берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 9 сыныпта «Абайтану» курсына гимназия компонентінен 1 сағат берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 9 сыныпта тереңдетілген «Математика» курсына гимназия компонентінен 3 сағат, оқушы компонентінен «Озадаченная химия» курсына 1 сағат; кәсіптік бағдар беру мақсатында гимназия компонентінен «В мире профессий» курсына 1 сағат берілді.
Қазақ және орыс тілдерінде оқытылатын 9 сыныптарында «Зайырлылық және дінтану негіздері», «Светскость и основы религиоведения» факультативтік курстарына 1 сағаттан берілді.
Жоғары саты оқушыларына ерте кәсіптік бағыт беру мақсатында оқу процесі жаратылыстану-математикалық бағытында, жаратылыстану-математикалық бағдарында ұйымдастырылып, қазақ тілінде оқытылатын 10 сыныбында мектеп компонентінен:
- «Туынды және дифференциал» тереңдетілген курсына 3 сағат берілді;
- «Физика пәнінен логикалық есептерді шешу жолдары»
- «Химиялық экология»
- «Генетика және селекция негіздері» курстарына 1 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 10 сыныбында оқушы компонентінен:
- «Решение нестандартных задач по математике»
- «Решение задач по химии повышенного уровня сложности»
- «Химия в современном мире»
- «История экономики и географии» 1 сағаттық қолданбалы курстар берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын жаратылыстану-математикалық бағдарлы 11 сыныбында:
- «Туынды және дифференциал» тереңдетілген курсына 3 сағат берілді
- «Химиялық экология»
- «Өнеркәсіптегі химия»
- «Медициналық биология» курстарына 1 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын жаратылыстану-математикалық бағдарлы 11 сыныбында:
- «Технология решения стереометрических задач»
- «Главные партнеры моей страны»
- «Генетика человека»
- «Химия в современном мире» курстарына мектеп компонентінен 1 сағаттан берілді.
10-11 сынып оқушыларын қорытынды аттестаттауға және ҰБТ-ға дайындау мақсатында
қазақ тілінде оқытылатын 10-11 сыныптарында:
- «Математика пәнінен тест тапсырмаларын шешу технологиясы»
- «Эссе жазу практикумы»
- «Тіл мәдениеті»
- «Қолданбалы математика» курстарына 1 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 10-11 сыныптарында:
- «Методы решения тестовых заданий по математике»
- «Практикум написания эссе» курстарына 2 сағаттан берілді.
Ақпараттық технологиялар саласында танымдық белсенділіктерін арттыру мақсатында қазақ тілінде оқытылатын 5,8 сыныптарында оқушы компонентінен "Гимназия әлемі" үйірмесіне 0,5 сағаттан: орыс тілінде оқытылатын 5-8 сыныптарында «Мир гимназии» үйірмесіне 0,5 сағаттан, қазақ және орыс тілінде оқытылатын 9 сыныптарында 1 сағаттан берілді.
Қазіргі қоғамдық ортада азаматтық ұстанымы бар, отбасында алған тәрбиені білімімен ұштастыра білетін, парасатты, салт-дәстүр мен мәдениетті дәріптейтін, сырласатын, ой бөлісетін текті қыздар ортасын құруға бағытталған «Қыз Жібек» клубына қазақ және орыс тілінде оқытылатын 5-8 сыныптарында 1 сағаттан берілді.
Туған жер табиғатына деген сүйіспеншілігі мен жауапкершілігін арттыруға бағытталған «Жас саяхатшы» («Юный турист») үйірмелеріне қазақ және орыс тілінде оқытылатын 9,10 сыныптарында 0,5 сағаттан берілді, 3-8 сыныптарында «Экология және біз» үйірмелеріне 0,5 сағаттан берілді.
Қазақ және орыс тілдерінде оқытылатын 5-7 сыныптарында оқушылардың көркемдік талғамын, музыкалық сауаттылығы мен қабілетін, ән айту өнерін және сахна мәдениетін қалыптастыратын және дамытатын хореографиялық үйірмелерге 0,5 сағаттан, вокалдық үйірмелерге 0,5 сағаттан, театр үйірмелеріне 0,5 сағаттан, 10-11 сыныптарында хореографиялық «Кербез» үйірмелеріне 1 сағаттан, вокалдық «Балдәурен» үйірмелеріне 0,5 сағаттан берілді.
Қазақ және орыс тілінде оқытылатын 5 сыныптарында оқушылардың эстетикалық талғамын қалыптастыру және еңбекке баулу дағдысын кеңейту мақсатында «Сиқырлы қылқалам», «Волшебная кисть», «Шебер қолдар», «Оригами» үйірмелеріне гимназиялық компонентінен 0,5 сағаттан берілді.
Орыс тілінде оқытылатын 8 сыныбында туған өлке тарихы бойынша оқушылардың білімдерін тереңдетіп, шығармашылық, ізденімпаздық қабілеттерін дамыту, аудан өмірінде болып жатқан және болған оқиғаларға көз жүгіртіп, өлке тынысы туралы әрдайым хабардар болу мақсатында «История родного края» үйірмесіне 1 сағат берілді.
Қазақ және орыс тілінде оқытылатын 10,11сынып оқушыларының дене дамуын оңтайландыру, әрбір тән физикалық қасиеттерін жан-жақты жетілдіру, денсаулығын, салауатты өмір салтын нығайту мақсатында қазақ және орыс тілінде оқытылатын 11сыныптарында баскетбол секцияларына 0,5 сағаттан волейбол секциясына 0,5 сағаттан және 5-9 сыныптарында футбол үйірмесіне 0,5 сағаттан берілді.
Қазақ тілінде оқытылатын 1-4 сыныптарында «Жігер» және орыс тілінде оқытылатын 1,4 сыныптарында «От игр к спорту» үйірмелеріне 1 сағаттан берілді.
Қазақ және орыс тілінде оқытылатын 11 сыныптарында оқушыларды рухани адамгершілік және азаматтық - патриоттық тәрбиелеу және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру,сыбайлас жемқорлыққа мүлдем төзбеушілікті көрсететін құндылықтар жүйесін сақтау және нығайту, оқушылардың заң талаптарын сақтауға ынтасын қалыптастыру мақсатында «Адал ұрпақ» үйірмесіне 1 сағаттан берілді.
Тәрбие бағытында төмендегі іс-шаралар өткізілді:
Қоғам өркендеп, заман көркейгенмен жаны азған, тілден, діннен безген, арбау мен алдау, кісі өлтіру мен ұрлық, әділетсіздік пен қайырымсыздық сияқты келеңсіз жағдайлардың кездесуі ата-ана, мектеп, жұртшылық тарапынан тәрбиенің кеміс түсіп жатқанының айғағы. Сондықтан қазіргі таңда мектептің алдында тұрған өзекті мәселелердің бірі - білім берумен қатар тәрбие жүйесін жетілдіру. Жалпы білімді ізгілендіре отырып, тәрбие беру жолдары қандай? Тәрбие беру жолдарын қалай жетілдіруге болады? Міне, педагог қауымды ойландырып отырған осындай мәселелер біздің мектебімізде төмендегідей жолдармен шешімін табуда.
Тәрбие мәртебесін көтеруді көздейтін бағдарлама мектептің алдына жүктейтін міндеттерді, мақсатын, ұстанымдарды өзінің айқындығымен, нақтылығымен жандандыра түседі.
Мектептің тәрбие жұмысы бойынша өзекті мәселесі:
Мектептегі тәрбие жұмыстарын жаңа технологияларды пайдалана отырып,дамыту. Дені сау, ұлттық сезімі оянған, рухани ойлау дәрежесі биік, еңбекқор, білімді, алдына мақсат қойып, оған жетер жол таба білетін ұрпақ тәрбиелеуге жағдай жасау.
Мақсаты:
Ашық ақпараттанған, әлеуметтік жағынан мығым, танымдық және шығармашылық әрекетке білімді ортаны дайындау арқылы оқушылардың жеке тұлға ретінде өзін-өзі дамыту, өзін-өзі танытуын ұйымдастыру.
Міндеттері:
• Тәрбиелеу және дамытушылық іс-әрекетін ұйымдастыру;
• Құзіреттілікті қалыптастыру және дамыту;
• Оқушының жеке тұлғасының қалыптасуына көмектесу, оның ішкі мүмкіншілігі, бейімділігі, мақсат-мүдделері мен шығармашылық қабілеттерінің байқалуы мен қалыптасуына жағдай жасау.
• Ел президентінің «Болашаққа бағдар – рухани жаңғыру» «Қазақстан 2050» жолдауын жүзеге асыру.
• Жас мамандардың жұмысына жан-жақты әдістемелік көмек беру;
• Қылмысты болдырмаудың алдын алу мақсатында сынып жетекшілері мен ата-аналарының жұмысын жетілдіру, сынып жетекшілерінің кәсіби деңгейлеріне зерттеу жұмысын жүргізу,
• Мұғалім беделінің артуына жағдай жасау, озат тәрбиені кеңінен насихаттау, тарату;
• Еліміздің тағдырын мықты қолда ұстай алатын болуы үшін дұрыс кәсіптік бағдар беру.
• Биылғы оқу жылында 8 бағыт бойынша жұмыс жоспарланды.
Гимназияда ата-аналармен жұмыстың кең тараған түрлері: жиналыстар, конференциялар, біріккен шаралар, сайыстар, тренингтер т.б.
Ата- ана әртүрлі, олардың мектепке көзқарасы да сан алуан. Сол үшін алдымен ата-ана өзін тану үшін психологиялық ойындар, тренингтер, сауалнамалар жүргізілді.
Әрине, кез келген ата-ана өзі туралы да, баласы туралы да жоғары пікірде болады.Сондықтан бұл жұмыстар бастапқы кезде ойын, сергіту ретінде жүргізілді.Өздерін, балаларын жаңа қырынан көре алатынын байқаған ата – аналар белсендігі арта түсті.
Бала тәрбиесіндегі ата –ананың ролі басым екендігін, бала тәрбиесіне көңіл аз бөлінетінін мойындап, жауапкершілікті сезініп отыр.
Мектеп пен жанұяның тәрбие берудегі біріккен іс-әрекеттерінде әртүрлі әдістер қолданылады. Оны екі топқа бөлуге болады: бірінші әдістерге оқушыларға ата-аналардың педагогикалық мәдениетін көтеру арқылы әсер ету жатса, екіншісіне - тікелей әсер ету жатады. Бірінші топқа ата-аналар жиналысын жатқызуға болады. Қыркүйек айындағы алғашқы ата-аналар жиналысында тәрбие беру шараларын өткізудің маңыздылығына тоқталып, балаларға тәрбие берудің жолдары айтылады. Балаларға тәрбие берудің жас ерекшеліктеріне тоқталып, осы бағытта да жүргізіліп жатқан жұмыстармен, кейбір заң актілерімен таныстырылды.
Оқу жылының жалпыға бірдей міндетті оқумен қамту айлығының өту барысында жауаптылардың мақсат-міндеттері түсіндірілді. Тұрмысы төмен отбасы мен қамқорлықтағы оқушылардың әлеуметтік-тұрмыстық жағдайы зерттелді.
Олардың екеуі қамқорлықтағы балалар.Жалпыға бірдей білім беру қорынан әл-ауқаты төмен отбасы балалары мен қамқорлықтағы балаларға оқу құралдары және сөмке берілді.
Оқушыларға мектеп кітапханасынан тамыз айынан бастап кесте бойынша оқулықтар таратылды. Жетпеген кітаптар жайлы ата-аналарға ескертіліп, сатып алу керектігі айтылды.Сынып жетекшілер тұрмысы төмен отбасы балалары мен қамқорлықтағы оқушыларға оқулықтарын түгендеп берді.
Тұрмысы төмен отбасы мен қамқорлықтағы оқушылар жалпыға бірдей білім беру қорынан тегін тамақтанады.
Оқушылардың сабаққа қатысуын тіркейтін арнайы дәптер ашылған. Ауырған балалардың жағдайын сынып жетекшілер үйлеріне барып біліп отырады. Мектеп медбикесімен байланыс жасалынады.
Мектепке келген, не мектептен кеткен оқушылардың құжаттары түгел рәсімделген.
Сабақтан тыс уақыттарын тиімді өткізу мақсатында қызығушылықтарына байланысты оқушылар үйірмелер мен секцияларға жазылды. Бітіруші сыныптардың орналасуы жайлы ақпараттар алынып, анықтамалары тапсырылды «Мектепке жол!» акциясы әлеуметтік жағынан аз қамтылған отбасы балалары мен қамқорлықтағы балаларды жаңа оқу жылына дайындауға қолдау көрсетуге бағытталды. Биылғы жылы акция «Болашақты біз бірге жасаймыз» ұранымен өтті.
Мектеп табалдырығын енді аттағалы отырған бүлдіршіндер еш кемшілік көрмеуі тиіс деген ниетпен қайырымдылық жасап, балаларға қажетті жабдықтар ( оқу құралдарын) табыстады.
1 қыркүйек «Білім күні» барша оқушылар мен аяулы ұстаздардың асыға күткен мерекесі. Білім күні әр жыл сайын дәстүрге айналған «Сыңғырла, Алғашқы қоңырау» салтанатты жиыны мектеп ауласында мерекеге сай безендіріліп өткізілді. Жиынға ата-аналар,ардагер ұстаздар,аудан әкімінің орынбасары Қожағаппанова Клара Исаковна мектеп әкімшілігі,ұстаздар мен оқушылар қатысты. Дәстүрлі мерекенің ең басты қонақтары алғаш мектеп табалдырғын аттаған 1 сынып оқушылары болды. Салтанатты жиынды мектебіміздің директоры Ахметова Эльмира Шакировна оқушыларға, ұстаздларғ жаңа оқу жылында сәттілік тіледі. Білім күні мектебіміздің жас бүлдіршіндердің ән-биімен жалғасты.
11 сынып оқушылары мен 1 сынып оқушыларына берілді. 1-қыркүйек Білім күні 1-8 сыныптары «Мен-өз Отанымның патриотымын» атты тақырыбында сынып сағаттарымен басталды. Ал, 9-11 сыныптарға қазақ тілі пәнінің мұғалімі. Джумагазиева З.Ж. «Мен-өз Отанымның патриотымын» тақырыбында конференция сабағын ұйымдастырып өткізді.
Біздің Отанымызға білімді, өнерлі, дарынды балалар керек. Өйткені, болашағымыз осындай балалардың қолында.Сол үшін мектеп балаларының барлығына да тең жағдай жасалуы қажет.
Ұрпақты патриоттыққа тәрбиелеуді жүзеге асыру үшін, баланы адамгершілік мұратқа ерте бастан баулу оның отбасынан басталып, мектеп қабырғасында жалғасын табады. Оқушыларды патриоттыққа тәрбиелеу жөніндегі жұмыстарды жүзеге асыруда, ең алдымен, адам моралы туралы мәліметтер берілді. Бала морал ұстанымдарын, нормасы мен мәнін түсінуден құрбы-құрдастары мен басқа адамдардың қылықтарын бағалауға үйренеді.
Тәрбиеге қиындық келтіретін оқушыларды болдырмаудың алдын алу жұмыс түрлері өте көп. Қуанарлық жағдай, мектепте ондай оқушылар қазіргі кезде жоқ. Қамқорлықта отырған балалардың да тәртібі жақсы. Соның өзінде, ең алдымен мектепте «Үштік одақ» құрылып, бала тәрбиесіне қатысты адамдардың немқұрайлық танытпай, қателік жібермеу жолдары қарастырылды. Мектеп, ата-ана, оқушы ұйымдары бірлесіп, іс-шаралар өткізу қолға алынған. Спорт ойындары мен танымдық, шығармашылық кештерге оқушылар жиі қатыстырылып, ата-аналар да тартылды. Өз балаларының өнерін тамашалап, кем-кетігін байқап отырды.
«Ашық есік» күндері жарияланып, ата-аналардың сабақтарға, тәрбие сағаттарына қатысуы қадағаланды. Сабаққа дайындықсыз келетін, оқу құралдарын түгел әкелмейтін, үй тапсырмасын орындамай келетін оқушылардың ата-аналдарымен сынып жетекшілер жеке жұмыстар жүргізеді.
Үйлеріне барып балалармен кездеседі.
Сабаққа мүлде келмейтін, себепсіз қалатын оқушылар жоқ.
Үлгерімі нашар, қабылдауы төмен, көңіл күйі бір қалыпты емес, орнықсыз оқушылар бар. Ондай оқушылармен пән мұғалімдері қосымша сабақ өткізіп, ата-аналарымен кездесіп, сабақтарға қатыстырылады. Мектептегі үйірмелерге тартып, жеке тапсырмалар беріп, орындалуын қадағалап, нәтижесі сараланып отырады.
Жыл басында «Мектеп ережесі- оқушының құқығы мен міндеті» жасалып, оқушыларға таныстырылды. Әр сыныпта тәрбие сағаттары мен сынып жиналыстары өтті. Мектепте құқық бұзушылықтың алдын алу жұмыстары ұйымдастырылуда.
Негізгі мақсаты: оқушылар бойында өз ісіне деген жауапкершілікті қалып-тастыру, заңға бағынуға, оны орындауға, құрметтеуге тәрбиелеу. Одан шыққан міндеттер: жасөспірімдердің бақылаусыз, панасыз қалудың алдын алу, құқық бұзуға бейім тұратын балаларды анықтау, оларды дұрыс жолға салу, өз міндеттерін дұрыс атқара алмай жүрген отбасылармен жұмыс жүргізу,
нақты әрекеттер арқылы оқушылардың шығармашылығын дамыту, салауат-ты өмірге баулу.
Оқушылардың бос уақыты қадағаланып, түнгі бейсауат жүрістерін болдырмау мақсатында «Жасөспірім» рейдінің кестесі жасалды, мұғалімдерден кезекшілік құрылды, ата-аналары мен оқушылардан қолхат алынды.
Осындай жұмыстар демалыс кездерінде де үздіксіз жүргізіліп отырады.
Көптеген игі істердің бала тәрбиесіне әсер етері анық.
Педагогикалық кеңесте «Жас ұрпақты іс-әрекет пен қарым-қатынас арқылы тәрбиелеу» атты семинар болып өтті. Онда төмендегідей тақырыптар бойынша ой қозғалды.
1. Әдептілікке үйрету арқылы қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру.
Сынып жетекшілер бірлестігінің жетекшісі- Исмаганбетова А.А.
2. Тәртібі қиын балалармен қарым-қатынас жасау жолдары түсіндірілді.
3. Жасөспірімдердің топтағы қарым-қатынасын қалыптастыруға арналған тренингтер. Психолог – Мукашева Г.К. жүргізді.
Семинарда қаралған мәселелер мұғалімдерге көптеген ой салды, көптеген сұрақтарға жауап алынды.
Қыркүйек айында «Ұстазым менің, ұстазым!» атты мерекелік кеш ұйымдастырды. Кешке ұстаздар, мектеп әкімшілігі мен бір топ ардагер ұстаздарымыз қатысты. Мерекелік кеш мектеп АКТ залында мерекеге сай безендіріліп өткізілді. Кеште оқушыларымыз өздері дайындаған жыр шумақтарын,ән-би өнерлерін ұстаздарына тарту етіп, ұстаздардың ризашылығына бөленді. Кеш соңында бітіруші сынып оқушылары ұстаздарына арнап «Ұстазым» әнін хормен орындап мерекелік кешті аяқтады.
«Денсаулық фестивалі» аптасы өтті. Әр күнде спорт ойындары жоспарланып, соңынан «Жанұя күнімен» қорытындыланды.
Мектебімізде 22-қыркүйек Қазақстан республикасының халықтарының тілдері күні мерекесінде іс-шара жоспары құрылып,бекітілді.Жоспар бойынша сыныптар патриоттық тұрғыдағы тілге деген құрметтерін ашық тәрбие сағаттарында танытты.1-11 сыныптар аралығында «Тілім-тұғырым» т.б тәрбие сағаттары өте тартымды өткізілді.Мект